در تحقیقی با عنوان « بررسی رابطه بین طرحواره های ناسازگار و میزان صمیمیت زوجین پرسنل فولاد مبارکه اصفهان » که توسط عابدی در سال(۱۳۸۷) انجام گرفته نتایج زیر به دست آمده است.

الف) بین طرحواره های ناسازگار و صمیمیت رابطه وجود دارد. ب) ابعاد صمیمیت بین زنان و مردان رابطه منفی و معناداری وجود دارد یعنی هرچه طرحواره ها ناسازگارتر می شود صمیمیت کاهش می‌یابد. هم چنین یافته ها حکایت از آن دارند که حوزه محدودیت ها مختل مهم ترین پیش‌بینی کننده صمیمیت زناشویی می‌باشند و غیر از بعد صمیمیت جنسی برای سایر ابعاد صمیمیت زناشویی پیش‌بینی کننده معتبری است. طرحواره های مربوط به محدودیت های مختل که شامل استحقاق/ بزرگ منشی و خویشتن داری/ خود انضباطی ناکافی می‌باشند بیشترین نقش در عدم صمیمیت زناشویی ایفا می‌کنند.

قربانی (۱۳۸۹) در پژوهشی تحت عنوان « بررسی رابطه بین طرحواره های ناسازگار بر رضایت مندی زناشویی در کارمندان شهرداری منطقه ۱۱ تهران انجام داد نتایج به دست آمده نشان داد که بین طرحواره های ناسازگار و رضایت زناشویی رابطه معنی داری وجود دارد و طرحواره های ناسازگار می‌تواند عدم رضایت زناشویی را پیش‌بینی کند.

آزادبخت (۱۳۹۰) در پژوهشی به بررسی رابطه بین طرحواره ناسازگار و رضایت مندی زناشویی در زنان متاهل شهرستان ساری پرداخت گروه نمونه شامل ۲۰۱ نفر از زنان متاهل بود که به شیوه تصادفی چند مرحله ای از میان زنان شاغل ادارات و سازمان های تحت پوشش بیمه تامین اجتماعی ساری انتخاب شدند. نتایج این تحقیقات نشان داد که بین طرحواره های ناسازگار و رضایت زناشویی رابطه منفی معنی دار وجود دارد و طرحواره های ناسازگار می‌تواند عدم رضایت زناشویی را پیش‌بینی نماید. هم چنین از بین ۵ طرحواره ناسازگار حوزه اول (بریدگی وطرد) رابطه منفی و معنی داری با رضایت زناشویی زنان متاهل دارد و سایر خرده ها رابطه معنی داری با رضایت زناشویی ندارند .

جمع بندی و نتیجه گیری

در جمع بندی مبانی نظری و پژوهشی می توان گفت افسردگی پس از زایمان ابعاد متفاوتی دارد و علاوه بر این ابعاد عوامل مختلفی می‌تواند بر آن تاثیر بگذارد از جمله این عوامل می توان سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار اشاره کرد. در عین حال این موضوع نیز امر پذیرفته شده است طرحواره ها با حوادث منفی و فشارهای روانی زندگی تعامل دارند و به طور خلاصه می توان گفت که طرحواره های ناسازگار به دلیل مشکلاتی که در شیوه های برقراری ارتباط و صمیمیت بین فردی و شناخت های افراد نسبت به یکدیگرایجاد می‌کنند می‌توانند به عنوان یک عامل مهم در افسردگی پس از زایمان محسوب شوند. از طرفی ارتباط سالم و مثبت ضمن حفظ استقلال فردی سلامت، شادابی بهترین ها را برای طرفین به همراه دارد. روان شناسان نشان دادند انسان هایی که ارتباط سالم و درستی با دیگران دارند و نسبت به آن هایی که دارای این توانایی نیستند، مشکلات عاطفی کمتری دارند.

فصل سوم:

روش شناسی

۳-۱ مقدمه

در این فصل به معرفی طرح تحقیق، جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری ابزار پژوهش و توضیحات لازم ‌در مورد مقیاس های افسردگی پس از زایمان، سبک دلبستگی ، طرحواره های ناسازگاری و روایی و پایایی این مقیاس ها پرداختند و در پایان نیز به شیوه ی اجرا و روش های آماری مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل فرض ها و سوالات پژوهش می پردازیم.

۳-۲ طرح کلی پژوهش

طرح تحقیق توصیفی است و روش انجام گرداوری داده ها در قالب طرح همبستگی است. طرح کلی پژوهش تبیین پیش‌بینی کننده های افسردگی پس از زایمان بر اساس سبک های دلبستگی و طرحواره های ناسازگار زنان است.

۳-۳ جامعه آماری

جامعه آماری تحقیق بنا به ملاک های ارائه شده درDSM برای تشخیص اختلال افسردگی پس از زایمان وجود غم و اندوه ملاک مهم است ‌بنابرین‏ شامل کلیه مادرانی است که حداکثر یک ماه از زایمان آنان گذشته باشد. با توجه انجام این پژوهش در محدوده زمانی بهار و تابستان ۱۳۹۴ محقق با مراجعه به بیمارستان هایی که محل مراجعه زنان می‌باشد، بیمارستان های حافظ و زینبیه ، مادر و کودک و اردیبهشت شهر شیراز نمونه گیری به عمل آمد.

۳-۴ نمونه آماری و روش نمونه گیری

از انجایی که نوع زایمان ،‌ تعداد زایمان های قبلی و بیماری‌های روانی مادر با افسردگی پس از زایمان در ارتباط است در انجام نمونه گیری ‌به این عوامل توجه شد. لذا مادرانی در این نمونه شرکت داده شدند که زایمان اولی به شیوه سزارین و بدون سابقه بیماری روانی باشند. با توجه ‌به این که انتخاب تصادفی به علت پرکندگی جامعه مشکل بود روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد، جهت کفایت نمونه ، تعداد ۲۰۰ نفر مورد سنجش قرار گرفتند.

معیارهای ورود به مطالعه

1. 1. زنان زایمان کرده با حداکثر ‌یک‌ماه از زایمان گذشته باشد.

1. 1. بارداری اول

1. 1. عدم وجود افسردگی قبلی

1. عدم مصرف هر نوع داروی اختلال روانی

۳-۵ ابزار جمع‌ آوری اطلاعات

ابزارهایی که در این پژوهش مورد مطالعه قرار گرفته است شامل پرسش نامه افسردگی پس از زایمان ادینبورگ و پرسش نامه سبک های دلبستگی هازن و شیور، پرسش نامه طرحواره های ناسازگار یانگ می‌باشد.

الف) پرسش نامه افسردگی پس از زایمان ادینبورگ

مقیاس افسردگی پس از زایمان ادینبورگ در ارتباط با خلق افسرده ، اضطراب ، احساس گناه و افکار خودکشی است و توسط کاکس و همکاران (۱۹۸۷) تنظیم شده و بارها به منظور تحقیق روی تشخیص افسردگی پس از زایمان مورد استفاده قرار گرفته است(دنیس،۲۰۰۴). پایایی این پرسش نامه به روش دونیمه کردن ۸۸% و به روش ضریب آلفای استاندارد ۸۷% گزارش شده، اعتبار آن نیز توسط کاکس و همکاران ۸۶% گزارش شده است(کاکس و همکاران ،۱۹۸۷، به نقل از برکتین و همکاران، ۲۰۰۹). درایران نمازی(۱۹۹۳) اعتباراین پرسش نامه را ۷۳% و ۶۳% گزارش کرده‌اند(نمازی ،۱۹۹۳). این مقیاس دارای ۱۰پرسش ۴ گزینه ای است. که حداقل نمره آن، صفر و حداکثر ۳۰ می‌باشد. هر سوال، امتیازی بین صفر تا ۳ ‌بر اساس شدت علایم به خود اختصاص می‌دهد. نمره ی پایین تر، نشان دهنده ی وضعیت بهتر فرد و نمره بالای۱۲، وجود احتمالی اختلال افسردگی را نشان می‌دهد. این ابزار، پرسش نامه معتبری برای سنجش افسردگی پس از زایمان است(ابرهارد گران،۲۰۰۱). و پذیرش آن توسط مادران ۱۰۰درصد گزارش شده است(پنتو،۲۰۰۸). روایی این پرسش نامه در مطالعه ی منتظری در ایران تأیید شده است(منتظری،۲۰۰۷). روایی فرم های مصاحبه توسط تعدادی از اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد روایی محتوا شد. پایایی پرسش نامه ی ادینبورگ با روش سنجش ثبات درونی (آلفای کرونباخ)۹۲a-. تأیید و پایایی سایر فرم مصاحبه از طریق آزمون مجدد، ۹۰درصد به دست آمد. که به صورت مقیاس لیکرتی تدوین شده است و بر جنبه‌های ذهنی افسردگی بویژه ناتوانی در لذت بردن تأکید دارد. فرم های مصاحبه شامل اطلاعات فردی، خانوادگی، مامایی، زایمان، بعد از زایمان و نوزاد بود.

ب) پرسش نامه دلبستگی بزرگسالان(AAS)

۲-۷-۲- ضرورت وجود شاخص ها در برنامه ریزی:

از آنجا که بررسی ها و تجزیه و تحلیل موضوعات نیازمند اطلاعات مناسب و مورد نیاز می‌باشند و شاخص ها اولین مجموعه اطلاعات مناسب مورد نیاز است.همچنین مجموعه اطلاعات پیرامون یک موضوع را به دست می‌دهند و در واقع پل ارتباطی کارشناس با موضوع مورد نظر می‌باشند وجود آن ها از اهمیت خاصی برخوردار است تا معلوم نباشند راجع به چه اموری باید جمع‌ آوری شود و ملاک و معیار برای آن معرفی نشود،عملا کاری از پیش نخواهد رفت و یا آمارهایی ناهماهنگ و نامرتبط با موضوع تهیه خواهد شد که بررسی و ارزیابی آن ها نیز در راستای دسترسی به اهداف مورد نظر هیچ ثمری نخواهد داشت.

تاثیر گسترده شاخص در شناخت موضوعات و به تبع آن در ارزیابی و برنامه ریزی فعالیت های جوانان نیز ضرورت اهتمام و دقت کافی در تعیین شاخص ها در این حوزه را روشن می‌سازد.

۲-۷-۳- کار بست شاخص ها

مروری بر منابع و ماخذ سازمان یافته علوم تربیتی بیانگر کار بست متنوع شاخص هاست.

۱-از شاخص ها برای اندازه گیری وضعیت و روند تغییرات اقتصادی-اجتماعی در کشورها استفاده می شود.

۲-شاخص ها برای تشریح وضعیت نظام آموزشی ،پژوهشی،خدماتی و انتشاراتی و رشد حرفه ای به کار می‌روند.

۳-شاخص ها برای سیاست گذاری و برنامه ریزی کلان آوزشی به کار می‌روند.

۴-از شاخص ها ممکن است به صورت عملی،نظری و یا تجربی استفاده شود.

۵-از شاخص ها برای تعیین میزان پیشرفتها و تغییرات استفاده می شود.

۶-با شاخص ها می توان میزان پیشرفت و یا تاثیر طرح ها را در رسیدن به اهداف مؤسسات آموزشی مورد توجه قرار داد.

۷-از شاخص ها می توان به عنوان معیارهای معتبر در زمینه تحقیقات استفاده نمود.

۸-از شاخص ها برای نشان دادن مشکلات می توان استفاده کرد.

۹-شاخص ها برای پیش‌بینی روند کار مورد استفاده قرار می‌گیرد.(خورشیدی،۵۲:۱۳۸۲)

۲-۷-۴- معیارهای شاخص های عملکردی

برخی از صاحب نظران اعتقاد دارند که شاخص های عملکردی به عنوان یک سیستم شفاف کننده عمل می کند و سنجش امور نیازمند شاخص های عملکردی با عنایت به پنج معیار زیر است:

۱)داشتن هدف

۲)متحد و هماهنگ کردن مؤلفه‌ های درون داد،فرایند و نتایج

۳)هماهنگی سیستم داخل مؤسسات آموزشی با کل سیستم جامعه

۴)روش های هماهنگ

۵)کاربست ابزاری جهت راهنمایی در اتخاذ تصمیمات استراتژیک

(قورچیان،نادر قلی،خورشیدی،عباس،۱۱۵:۱۳۸۹)

که در این بخش سعی بر آن داریم به طور اجمال از دیدگاه صاحب نظران پیرامون انواع شاخص های موجود بهره مند شویم.

۱)شاخص ها از نظر منظر کتاب توسعه،شاخص ها و نماگرها

در این کتاب با یک پیش گفتار و مقدمه کوتاه و خلاصه مدیریتی با توجه به معرفی یک مجموعه موضوعی از نماگرها و شاخص های مهم داخلی و بین‌المللی در کشور پرداخته است.

این بخش شامل شش بخش شامل شاخص های:

-اقتصادی

-اجتماعی

-سیاسی

-فرهنگی

-علمی و فناوری

-دفاعی

-امنیتی

برای هریک از شاخص ها و نماگرهای شناسایی شده مشخصات تحلیلی شامل نوع،تعریف ومفهوم روش محاسبه،زمینه کاربدر مشخصات آمارهی مورد استفاده و ماخذ تهیه شاخص ها به طور جداگانه و در قالب فرم های یکسان تتنظیم شده است.

برای دسترسی بهتر به شاخص ها،ابتدا فهرست یا درخت واره ای آن ها ارائه شده و سپس مشخصات تحلیلی مربوط به هر شاخص ارائه گردیده است.

درخت واره شاخص های اصلی و فرعی در این پژوهش(جدول)آمده است و تحلیل شاخص های موجود به بخش پیوست ها موکول شده است.

۲-تدوین شاخص های فرهنگی نقشه مهندسی فرهنگی کشور کارگروه تدوین شاخص های فرهنگی

در این پژوهش با بیان اهمیت و ضرورت شاخص ها در نقشه مهندسی پرداخته است و انواع شاخص را در

۱)شاخص های راهبردی(استراتژیک)

۲)شاخص های هدف

۳)شاخص های عملیاتی

که ازاین سه شاخص استراتژیک در سطح بالا-هدف در سطح میانی و عملیاتی در سطح پایین می‌باشد.

در بخش دیگر این پژوهش مراحل تدوین شاخص های «نقشه مهندسی فرهنگی کشور»مورد بررسی قرار می‌گیرد.

۲-۷-۵- شاخص های راهبردی نقشه مهندسی فرهنگی شامل :

۱)بنیانی راهبردی

۲)ساختاری راهبردی

۳)نمودی راهبردی

است که تفضیل آن در بخش پیوست می‌باشد.

۳-شاخص های فرهنگی کشور از منظر کارشناسان کمیسیون فرهنگی و اجتماعی شورای عالی انقلاب فرهنگی

در این پژوهش شاخص های فرهنگی را بر اساس اهداف، معیارها و زمینه‌های کاربردی طبقه بندی نموده است که برخی از این طبقه بندی ها شامل:

۱)شاخص های کمی و کیفی

۲)شاخص های اولیه و ثانویه

۳)شاخص های راهبردی(استراتژیک)،هدف،ارزیابی

۴)شاخص های سطح کلان-میانی-خرد

۵)شاخص های مدل درختی پیترس شامل:

1. 1. ناظر به ریشه

1. 1. ناظر به تنه(ساقه)

1. ناظر به شاخ و برگ

۶)شاخص های تعریفی-وابسته و استنتاجی

۷)شاخص ها به روش سیستمی

۸)شاخص های ذهنی و عینی

۹)شاخص های ایستا و پویا

۱۰)شاخص های ساده وترکیبی

۴-شاخص های پیوست فرهنکی از دیدگاه کارشناسان کمیسیون حوزوی شورای عالی انقلاب فرهنگی

در این پژوهش بعد از تعریف شاخص، طبقه بندی شاخص ها در سه سطح ذیل معرفی نموده است.

۱)شاخص های کلی(اساسی)

۲)شاخص های کلان

۳)شاخص های خرد

سپس به ارزشیابی چهار فرهنگ مؤثر در ارزشیابی کیفی اشاره می‌کند که عبارتند از:

۱)فرهنگ فرهنگی

۲)فرهنگ سیاسی

۳)فرهنگ اجتماعی

۴)فرهنگ اقتصادی

که شرح تفضیلی ابعاد فرهنگ-شاخص های کلی و شاخص های کلان به بخش پیوست موکول شده است.

۵-ارزشیابی با عنایت به شاخص های عملکردی

از کتاب آقای دکتر عباس خورشیدی راجع به نقش محوری شاخص ها در نظام آموزشی کاربست شاخص ها،نقش شاخص های عملکردی در آموزش،معیارهای شاخص های عملکردی،اصول تدوین شاخص های عملکردی و به ارائه الگوی ارزشیابی مناسب برای آموزش و پرورش ایران اشاره می‌کند.

۶-مجموعه گزارش عملکرد کارگروه«تدوین شاخص های فرهنگی»

در این پژوهش پس از تعریف شاخص و شاخص سازی انواع شاخص ها را از زوایای مختلف مورد مطالعه بررسسی و طبقه بندی قرار داده است که به شرح ذیل است:

۱)شاخص ها بر مبنای روش،پیچیدگی محاسبه شامل شاخص های ساده و مرکب

۲)شاخص های ترکیبی شامل ترکیبی ساده و ترکیبی وزنی

۳)شاخص های اقتصادی شامل پویا و ایستا

۴)شاخص های تحلیلی و تحقیقی

دربخش دیگر این پژوهش ارتباط استرتژی با شاخص ها را مورد بررسی قرار داده سپس از شاخص های اولیه،ثانویه،شاخص های استراتژیک و عملکردی را مورد مطالعه قرار داده است.

پژوهشگر فصل دوم مبانی نظری و پیشینه پژوهش را در قالب گفتارهای زیر تدوین نموده است.

• • گفتار نخست: اقلام تعهدی سود حسابداری

• • گفتار دوم: ضریب پایداری اقلام تعهدی سود حسابداری

• • گفتار سوم: ضریب پایداری جریان نقدی

• • گفتار چهارم: مفاهیم سود و پیش‌بینی سود آتی

• • گفتار پنجم: سرمایه گذاران و واکنش آن ها

• گفتار ششم: پیشینه پژوهش

۲-۲) مبانی نظری:

۲-۲-۱)گفتار نخست: اقلام تعهدی سود حسابداری

۲-۲-۱-۱) حسابداری تعهدی

حسابداری تعهدی^[۶] (به عبارتی حسابداری ماندگار)نگاهی کلی به درآمد ها و ثبت آن ها داشته و به هزینه ها که درصدی از آن ها به عنوان دارایی های قابل ثبت است توجه دارد همچنین در نظام تعهدی ،قیمت تمام شده نیز مورد توجه خاص قرار می‌گیرد. در این نظام مالی ، درآمدها در حساب سال مالی که تحقق یافته اند ، منظور می‌شوند هر چند که ممکن است وجوه نقد حاصل از آن ها (ارائه خدمات و یا فروش )در سال های مالی قبل یا بعد دریافت شود.به عبارتی هزینه ها در حساب همان دوره مالی که تعهد ایجاد شده است منظور می شود . صرف نظر از آنکه وجه تعهدها و کارهای مذبور چه زمان پرداخت و یا دریافت شده باشد. در این نظام قیمت تمام شده از ارکان کار است همچنین ارائه اطلاعات کامل و جامع از عملکرد مالی سازمان به مدیران به راحتی صورت می‌گیرد. این ویژگی ها باعث شده است کاربرد این نظام در مؤسسات انتفاعی از جایگاه ویژه ای برخوردار باشد. با توجه به تعاریف مختصر و کوتاه که از این نظام مالی ارائه شد می توان استنباط کرد که حسابداری تعهدی ثبت اموال و دارایی ها را نیز به صورت کامل انجام داده وبه کلیه اتفاقات و امور جاری سازمان توجه دارد . زمانی که ثبت درآمدها ، هزینه ها، دارایی ها و اموال ، هرکدام به جای خود انجام می شود ، ارائه عملکرد سازمان به راحتی امکان پذیر خواهد بود .در این شرایط با توجه به بهتر شدن اعمال مدیریت برمنابع مالی و اموال همچنین امکان شفاف سازی مالی در سازمان و ارائه گزارش به مردم ، می توان تعامل بهتری میان سازمان و مردم برقرار کرد .در نتیجه ثبت های حسابداری تعهدی ،در صورت های مالی شرکت ها ،اقلامی تحت عنوان “اقلام تعهدی ” به وجود می‌آید که اساس سیستم حسابداری تعهدی می‌باشد و در واقع مزیت این سیستم نسبت به حسابداری نقدی می باشدکه آن را در کلیه سازمان های انتفاعی قابل استفاده ‌کرده‌است (کوهن^[۷]، ۲۰۱۰).

۲-۲-۱-۲) مفهوم اقلام تعهدی

جونز(۱۹۹۱) تفاوت سود و وجوه نقد حاصل از عملیات را به عنوان اقلام تعهدی تعریف می‌کند و آن را به دو قسمت تقسیم می‌کند. که در تمامی پژوهش های مرتبط با اقلام تعهدی ،این تقسیم بندی مورد قبول محققین می‌باشد. الف)اقلام تعهدی غیر اختیاری ب)اقلام تعهدی اختیاری . در حالی که اقلام تعهدی غیر اختیاری به واسطه مقررات ،سازمان ها و دیگر عوامل خارجی محدود هستند، اقلام تعهدی اختیاری قابل اعمال نظر توسط مدیریت می‌باشند.در حقیقت تمامی اقلام تعهدی که برای یک شرکت ‌در مقابل‌ طرف حسابهای تجاری آن به کار می رود ،اقلام تعهدی غیر اختیاری است مثل حساب‌ها و اسناد دریافتنی ،حساب‌ها و اسناد پرداختنی ،پیش دریافت ها،پیش پرداخت ها، و قسمتی از درآمدها و هزینه ها(البته افزایش یا کاهش در درآمدهاو هزینه ها،نتیجه ثبت در دارایی ها و بدهی ها می‌باشد)،واقلام تعهدی که مرتبط با رویدادهای داخل شرکت می باشد و به عوامل خارج ازآن ارتباطی ندارد،اقلام تعهدی اختیاری می‌باشد مثل هزینه استهلاک دارایی های مشهود و نامشهود ،سود و زیان حاصل از کنارگذاری دارایی ها ،سود و زیان حاصل از توقف یک بخش از واحد تجاری ،سود و زیان حاصل از معاوضه داراییها ،سود و زیان حاصل از سرمایه گذاری ها،آثار انباشته ناشی از تغییردر روش های پذیرفته شده حسابداری و تمامی اقلام تعهدی که در طبقه بندی اقلام تعهدی غیر اختیاری قرار نمی گیرد(دسای و همکاران^[۸]، ۲۰۰۹).

۲-۲-۱-۳) اهمیت اقلام تعهدی سود حسابداری

همیشه این احتمال وجود دارد که اطلاعاتی که یک شرکت ارائه می‌کند درست نباشد،‌بنابرین‏ در کنار مخاطرات متعددی که در ارتباط با شرکت می‌تواند وجود داشته باشد.یکی از آن ها هم ریسک اطلاعات^[۹] می‌باشد.یعنی همواره ممکن است اطلاعاتی که شرکت می‌خواهد در صورت های مالی آن را نشان دهد چیزی دور از واقعیت ،یا فریب آمیز باشد.براین اساس سودی که در صورت سود و زیان ارائه می شود ،نمی تواند بیانگر این موضوع باشد که واحد تجاری توان مستمر برای به دست آوردن مبلغ سود را خواهد داشت یا چه مقدار از این سود می‌تواند به عنوان وجه نقد میان سهام‌داران تقسیم شود چون تمامی سهام‌داران مایلند که سالانه تقریبا َمبلغ ثابتی از سود سهام به آن ها پرداخت شود.ثبات در تقسیم سود مبین پایین بودن ریسک شرکت است .حتی اگر در سالی ،شرکت به جای سود دچار زیان شود ،باید برای جلوگیری از ایجاد نگرش منفی در سرمایه گذاران فعلی و آتی ،پرداخت سود سهام خود را ادامه دهد. با این کار ، سهام‌داران بیشتر تمایل خواهند داشت که این زیان را موقتی تفسیر کنند (سادات برقعی،۱۳۸۹). بررسی مبانی نظری و هدف های گزارشگری مالی مبین این موضوع است که یکی از اهداف گزارشگری مالی کمک به سرمایه گذاران و اعتباردهندگان برای پیش‌بینی جریان های نقدی آتی است. صورت های مالی ،محصول اصلی گزارشگری مالی و ابزار اصلی انتقال اطلاعات حسابداری به افراد خارج از سازمان قلمداد می‌شوند.این که صورت های مالی تا چه میزان توانسته است ‌به این مهم دست یابد،سوالی است که مورد توجه صاحب‌نظران و پژوهشگران بوده و هست .همچنین در خصوص اینکه چه نوع اطلاعاتی برای پیش‌بینی جریان های نقدی مفید است ،اختلاف نظر وجود دارد.بررسی ادبیات موضوع نشان می‌دهد که برخی از صاحب‌نظران و مراجع تدوین کننده مبانی نظری و اهداف گزارشگری مالی براین باورند که با بهره گرفتن از سود حسابداری و اجزای آن ، می توان جریان های نقدی را پیش‌بینی نمود .به عنوان مثال هیات تدوین استانداردهای حسابداری مالی آمریکا بر این باور است که «معمولاَ ارائه اطلاعات درباره سود واجزای آن نسبت به جریان های نقدی برای پیش‌بینی جریان‌های نقدی آتی قابلیت پیش‌بینی بیشتری دارند» (هاشمی ،۱۳۸۹).

۲-۲-۱-۴) اقلام تعهدی سود حسابداری و نقش این اقلام در گزارشگری مالی

بخش دوم :تعهدسازمانی

۲-۲-۱-تعهد سازمانی^[۶۷]

آیا شما هرگز بعضی از افراد را شناخته اید که کارشان را دوست دارند ولی از سازمانی که در آن کار می‌کنند متنفر هستند و یابرعکس .اگر شما با افرادی از هر دونوع مواجه شده اید مسلماًً از این حقیقت آگاه می شوید که احساس مثبت و منفی درباره شغل تنها قسمتی از کل دیدگاه یک فرد نسبت به کارش می‌باشد و علاوه بر آن یک شخص احساس مثبت یا منفی نسبت به کل سازمان نیز خواهد داشت .

به چنین نگرشی معمولاً تعهد سازمانی می‌گویند و منعکس کننده این است که تا چه حدی یک فرد با سازمانش شناخته می شود و بهآن تعلق دارد به عبارت دیگر حالتی که فرد شغل خاصی را در سازمان به خود نسبت دهد سازمان را معرف خود می‌داند .(رابینز ، ۱۳۷۵، ۲۸۵)

در ارتباط با تعهد سازمانی مطالعات گسترده ای صورت گرفته است که عمده نتایجی که می توان از آن استنتاج نمود این است که :

• • به طور کلی منتج به نتایج مطلوب سازمانی همچون عملکرد بالاتر ، ترک خدمت کمتر و غیبت کمتر خواهد شد که تحقیقات متعددی نیز صحت آن را تأیید نموده است .

• • در رفتار سازمانی ، با عناوین گوناگونی ، انواع وسیعی از تعاریف و مقیاس های اندازه گیری برای تعهد سازمانی وجود دارد اما به عنوان یک نگرش ، تعهد سازمانی اغلب چنین تعریف شده است :

1. 1. میل قوی به ماندن در عضویت یک سازمان

1. 1. تمایل به تلاش زیاد برای سازمان

1. ایمان قطعی و پذیرش ارزش‌ها و اهداف سازمان

به عبارت دیگر تعهد سازمانی یک نگرش درباره وفاداری کارکنان به سازمان است و یک فرایند مستمر می‌باشد که از طریق آن اعضای سازمان علاقه شان را به سازمان موفقیت و کارایی پیوسته آن نشان
می‌دهند .(مقیمی ، ۱۳۷۷ ،۳۹۱)

۲-۲-۱-۱-تعاریف و مفاهیم تعهدسازمانی

مفهوم تعهد سازمانی برای اولین بار توسط وایت مورد بررسی و مطالعه قرار گرفت و سپس به وسیله بسیاری از محققان از جمله پورتر ، مودای ، استیرز ، آلن و می یر ، بیکر توسعه داده شد. (Demiray&Curabay,2008,39)

تعهد به افراد قدرت می‌دهد و رفتارهایشان را با توجه به شرایط مختلف تثبیت می‌کند لذا می توان گفت که تعهد سبب نوعی وابستگی اجتماعی و روانی افراد به بعضی اشخاص و یا اشیا در زندگی اجتماعی می شود (Liou,2008,118)

در فرهنگ لغت وبستر کلمه Commit و یا Commitment به وفای به عهد به چیزی و یا فردی معنی شده اشت .تعهد تمایل به کارگیری تلاش قابل توجهی را برای بهبود سازمان و پذیرش ارزش‌ها و اهداف آن ایجاد کرده (اینگرسول و همکاران ، ۲۰۰۰) و ‌بر اساس نظریات انگل و پری^[۶۸] (۱۹۸۳) و همچنین ماتاز ^[۶۹] (۱۹۸۸)تحت تاثیر عوامل فردی و سازمانی واقع می شود.

‌بر اساس نظریه کلیپ تعهد سازمانی مبین رفتار افراد در جهت ارزش‌ها و اهداف سازمان بر اساس انتظارات هنچاری و قانونی سازمان‌ها از اعضایشان می‌باشد. (Demiray&Curabay,2008,140)

وینر^[۷۰] (۱۹۸۲) معتقد است تعهد سازمانی باعث می شود که یک شخص جهت کمال سازمانش پافشاری فداکاری نموده و بیانگر نوعی شیفتگی و تمایل افراد به سازمان می‌باشد. (Liou,2008,118)

تعهد سازمانی عبارت است از نوعی نگرش که در آینده زندگی کاری و کیفیت ارتباط بین یک کارمند و یک سازمان تاثیر می‌گذارد (Vakola & Nikolaou,2005,168)

به نظر رابینز^[۷۱] تعهد سازمانی عبارت است از حالتی که فرد به واسطه عضویت درآن سازمان خود را معرفی نماید و آرزو کند در عضویت آن سازمان باقی بماند . به عبارت دیگر تعهد سازمانی یک نگرش درباره وفاداری کارکنان به سازمان و یک فرایند مستمر است که به واسطه مشارکت افراد در تصمیمات سازمانی ، توجه افراد به سازمان و موفقیت و رفاه سازمان را می رساند .

تعهد سازمانی عبارت است از ارتباط قوی بین یک شخص با یک سازمان منحصر به فرد جهت شناسایی خود. (Mowday & Steers & Porter ,1979,224)

شلدون ^[۷۲]تعهد سازمانی را چنین تعریف می‌کند :” نگرش یا جهت گیری که هویت فرد را به سازمان مرتبط و یا وابسته می‌کند .” (ساروقی ، ۱۳۷۵ ، ۶۶-۶۵).

گریفین ^[۷۳] (۱۹۹۹) تعهد سازمانی را دیدگاهی دانسته که میزان تطابق و تعلق فرد را به سازمان منعکس می‌کند .(پازارگادی و جهانگیر ، ۱۳۸۵ ، ۵).

با مروری بر تعاریف ارائه شده ، مشاهده می شود که اکثر قریب به اتفاق اندیشمندان بر تعهد به عنوان نوعی نگرش و رفتار که ناشی از تعلق خاطر و وابستگی و وفاداری با سازمان می‌باشد نام برده اند ، لذا می توان گفت تعلق سازمانی نوعی نگرش و رفتار بوده که شخص با انجام آن سعی می‌کند ضمن انتساب خود به سازمان خاص ، به عنوان عضوی وفادار تمام تلاش خود را در جهت تحقق اهداف آن سازمان به کار گیرد .

۲-۲-۲-اهمیت تعهد سازمانی

اهمیت و ضرورت پرداختن یک سازمان به تعهد سازمانی و افزایش سطح این تعهد را می توان در موارد زیر خلاصه نمود : (Steers & Porter ,1983,290)

باید توجه داشت که تعهد سازمانی یک مفهوم جدید بوده و به طور کلی با وابستگی و رضایت شغلی تفاوت دارد .برای مثال پرستاران ممکن است کاری را که انجام می‌دهند دوست داشته باشند ولی از بیمارستانی که درآن کار می‌کنند ناراضی باشند که درآن صورت آن ها شغل های مشابهی را در محیط های مشابه دیگر جستجو خواهند کرد یا بالعکس پیشخدمت های رستوران‌ها ممکن است ، احساس مثبتی از محیط کارخود داشته باشند ، اما از انتظار کشیدن در سرمیزها یا به طور کلی همان شغلشان متنفر باشند.

ضمناً همان‌ طور که تحقیقات نشان داده است ، تعهد سازمانی با پیامدهایی از قبیل رضایت شغلی، حضور، رفتارسازمانی فرا اجتماعی و عملکرد شغلی رابطه مثبت و با تمایل به ترک شغل رابطه منفی دارد . (فرهنگی و حسین زاده ، ۱۳۸۴ ، ۱۴).

درک و ارتقا تعهد سازمانی می‌تواند به عنوان عامل اصلی و ضروری در راستای بالابردن میزان کارایی و اثربخشی به کار گرفته شود (Griffin & Hepburn ,2005,612)

تعهد میزان اثربخشی سازمانی و رضایت و خوشنودی پرسنل را تحت تاثیر قرارداده و سبب می شد که کارکنانی که از تعهد بالاتری برخوردار هستند نسبت به کارکنانی که تعهد کمتری دارند از شانس بیشتری جهت ادامه خدمت برخوردار باشند. (Lok & Crawford, 1999,368)

اهمیت تعهد از سوی نویسندگانی به شرح زیر مورد تأکید واقع گردیده است :

پیترز و آستین به سازمان ها چنین توصیه می‌کنند : به انسان‌ها اعتماد کنید و با آنان به مانند بزرگسالان رفتار کنید ، آنان را با سبک رهبری عینی و اسطوره ای برانگیزید .حاکمیت یک حالت دایم و وسواس گونه برای نیل به کیفیت را بسط و توسعه بخشید . درآنها (کارکنان ) این احساس را به وجود آورید که حس کنند مالک کسب و کار هستند و در چنین شرایطی است که نیروی کار شما با یک تعهد جامع واکنش نشان خواهد داد .

تحقیقات نشان داده است که بین تعهد سازمانی و حمایت شغلی و فرصت های پیشرفت رابطه مستقیم وجود دارد ، یعنی سازمان‌ها هرچه بهتر فرصت های پیشرفت را برای کارکنان که انگیزه کسب موفقیت آن ها بالا است ، فراهم آوردند .آنان از کنار خود خوشنودی بیشتری خواهند داشت و به سازمان و اهداف آن پایبند تر خواهند بود .

موازنه تبلیغات و رشد اقتصادی

در جهان جدید، اقتصاد، صنعت و چرخه مصرف و سود بدون تبلیغات تقریباً غیرممکن است. هر چند که تبلیغات زوایای گسترده تری چون فرهنگ و ارتباطات را نیز در برمی گیرد. ‌در سال‌ ۲۰۰۴ هزینه هایی که در جهان، صرف تبلیغات شد تا حدود ۷درصد رشد کرد و به رقم ۳۷۰ میلیارد دلار رسید. رقمی که بسیار بیشتر از رشد اقتصادی جهان بود و همین نشان دهنده رشد صنعت تبلیغات در جهان است(حسنی،۱۳۹۱).

در این میان، تلویزیون از کل هزینه های تبلیغاتی جهان ۳۸درصد سهم داشته است که به عنوان ابزار اصلی تبلیغات، همچنان قوی ترین نیز باقی مانده است. البته رقبای دیگری نیز وجود دارند. ضبط ویدیویی برنامه های تلویزیونی این امکان را فراهم می‌کند که بینندگان فیلم تبلیغات را به میل خود جلو ببرند و مجبور به تماشای آن ها نباشند. اما مهم ترین تازه وارد این میدان، اینترنت است. آگهی در اینترنت این امکان را فراهم می‌کند که آگهی دهندگان هم به خریداران خود و هم به خریداران بالقوه ای که در جست وجوی محصول خاصی هستند، دسترسی پیدا کنند(مولایی،۱۳۹۰).

امکان سنجی بازار و موانع آن در ایران

مفهوم بازار و بازاریابی یکی از مقولات مهم و ارزشمندی است که در حیطه مباحث اقتصاد و توسعه اقتصادی کشور مطرح می شود و اگر بدرستی به آن بنگریم، بیشترین مشکلات و ‌ناکامی‌های اقتصادی صنعت کشور که ریشه در سطحی نگری در این بخش دارد ، حل می شود. تلقی سطحی و توجه نکردن به مقوله بازار و مفاهیم مرتبط با آن، نداشتن درک ساختار بازاری و ضعف در شناسایی تعاملات رفتاری کنش گران و کنش پذیران بازار، موجب شده است تا همچنان تراژدی تلخ موفقیت نبودن صنایع داخلی در بازار فروش تداوم یابد(نیاکان،۲۰۰۷).

اندکی ملاحظه و مقایسه تجارب کشورهای اطراف نشان از آن دارد که این کشورها که زمانی نه چندان دور، رقیب به شمار نمی آمدند، با پیگیری و تلاش بسیار، اکنون گوی سبقت را از ما ربوده اند، به طوری که در چنین شرایطی حتی نیل به وضعیت کنونی آن ها نیز مستلزم صرف زمانی بسیار و تلاشی مضاعف است . بدرستی چگونه است که این کشورها که برخی از آن ها از نعمت لایزال برخورداری از انرژی ارزان نیز برخوردار نیستند، هرساله بر حجم و سهم صادرات خود که ده‌ها برابر صادرات غیرنفتی ماست می افزایند و متناسب با آن بر سایر مشکلات اقتصادی خود نیز یک به یک فائق می‌آیند(خورشیدی،۱۳۸۳).

به نظر می‌رسد اکنون باید از منظری دیگر یا همان زاویه اقتصاد خرد و آموزش ‌به این مقوله نگریست، چرا که رفتار و تعاملات کنش گران بازار البته با دانش ، می‌تواند نقش بسیار تعیین کننده ای در شکل گیری زیربناهای کلان اقتصادی جامعه ایفا کند. به طور کلی مفاهیم مرتبط با بازار در سطح ساده و ابتدایی آن هم در تمام امور زندگی از جانب افراد مختلف با دقت و وسواس بسیار دنبال می شود.

انجام یک مطالعه امکان‌سنجی کاربردی در بخش بازار، همواره با تنگناها، موانع و محدودیتهای بسیاری همراه است که نشناختن آن ها، در بسیاری از موارد، نتایج کاربردی مطالعه را به شدت متاثر خواهد کرد. از این رو تلاش می‌شود تا ‌بر اساس تجارب گذشته موجود برخی از تنگناها، موانع و محدودیتهای موجود پیش‌روی انجام مطالعات بازار، افزایش فروش ، توسعه اقتصادی با تفکیک آن در دوبخش تنگناها و موانع ساختاری و سپس‌ تنگناها و موانع اجرایی، با تأمل بیشتر مورد توجه و تحلیل قرار گیرد(نیاکان،۲۰۰۷).

تنگناها و موانع ساختاری بازار

برخی از عوامل که تاکنون موجب شده است که انجام مطالعات بازار، افزایش فروش به طور جدی موردتوجه قرار نگرفته و نتیجتا این شاخه کاربردی مهم کمتر موردتوجه قرار گیرد، ریشه در عواملی بنیادی دارد که ما آن را عوامل یا موانع ساختاری در انجام مطالعات بازار نامیده ایم. براین اساس مهمترین تنگناها و موانع ساختاری انجام مطالعات بازار به شرح زیر قابل ارائه است:

۱ – وجود نداشتن رقابت در ساختار اغلب فعالیت‌های اقتصادی کشور

مروری بر روند تحولات و شکل‌گیری روش های پیشنهادی انجام مطالعات بازار، که از سوی سازمان‌های بین‌المللی ارائه شده، نشان دهنده اهمیت و نقش تعیین کننده مطالعه بازار در هنگام تدوین گزارش توجیه و امکان‌سنجی طرحهای صنعتی است. اما تجربه انجام مطالعات بازار طرحهای صنعتی در کشور، بویژه در دو دهه اخیر، بیانگر فقدان نگرش صحیح ‌به این مقوله و تبیین نکردن جایگاه آن در زمان تدوین گزارش توجیه است(ثابت نژاد، ۱۳۹۰).

۲ – فقدان تبیین مناسب جایگاه حقیقی مطالعات بازار

در شیوه های پیشنهادی سازمان‌های بین‌المللی نظیر یونیدو^[۸]، شالوده اصلی مطالعات امکان‌سنجی بر چارچوب نظرات اقتصاد صنعتی و مطالعه بازار استوار بوده است، تا آنجا که پیشنهاد شده است سرپرست گروه مطالعاتی طرح (فنی، اقتصادی و مالی) بر عهده کارشناس اقتصاد صنعتی نهاده شود. در ایران از یکسو توجه نکردن به جنبه‌های نظری و دانشگاهی مطالعات بازار در مراکز علمی و پژوهشی و به تبع آن انجام مطالعات بازار به شکل و سیاق سنتی، آن هم توسط افراد غیرمتخصص در این رشته و از سوی دیگر شکل‌ نگرفتن مؤسسات یا شرکت‌های تخصصی در این زمینه، موجب شد تا نگرش ‌به این شاخه علمی – کاربردی تا سطح جمع‌ آوری ساده آمار و اطلاعات که عمدتاًً غیرقابل استناد و اتکا هستند و انجام یکسری برآوردهای سطحی، افول کند.

۳- نبود شفافیت در ترسیم استراتژی توسعه اقتصادی غالب در کشور

برنامه های مختلف عمرانی در دهه های اخیر در راستای تحقق توسعه اقتصادی کشور بوده است. آنچه در هدایت منابع مالی باید مورد توجه نهادهای پولی و مالی کشور قرار گیرد، همسویی با اهداف کلان و بلندمدت برنامه‌ریزان اقتصادی کشور در قالب راهبردی توسعه اقتصادی کشور است. اما آنچه در طی گذشته مشاهده شده، نبود استراتژی شفاف توسعه اقتصادی در نزد سازمان‌ها و نهادهای تصمیم ساز، بانک‌های تخصصی و همسو نبودن هدایت منابع برای ایجاد صنایع مختلف با استراتژی‌های توسعه اقتصادی کشور است(حسنی،۱۳۹۱).

۴-اشتباه در ترسیم اولویت‌های سرمایه‌گذاری